Impresiones sobre el valor

Quiero empezar esta entrada agradeciendo a Belén y a su equipo el curso que nos han dado. 

Gracias por ayudarme a atreverme. 

Aún me queda un largo camino hasta pasar del atrevimiento a la acción o incorporación de recursos digitales a mi actividad docente. Creo que la clave está en la dedicación, en pasar ratos surfeando -de momento, no "navegando", porque se me hace el océano digital algo abrupto y dificultoso- por la red.

Entre otras cosas hacer cursos como este demuestra que no somos tan torpes como creemos, que podemos hacer cosas, y que los miedos son contraproducentes en cualquier ámbito, pero mucho más en este de las nuevas tecnologías. 

El título "impresiones sobre el valor", quiere expresar la idea del valor que hay que desarrollar, que ejercitar, que sacar del lugar donde anda escondido para usarlo en conseguir retos, retos que uno necesita cumplir o simplemente desea.

Aún a riesgo de resultar demasiado trascendental, la vida está llena de desafíos, desde que uno se levanta, e incluso mientras duerme, hasta que se acuesta. Nada es fácil, pero también tenemos que pensar que nada es difícil, todo es cuestión de....

                                                                   ATREVERSE

Mi primer paso

Finalmente me he atrevido a crear una actividad con una herramienta digital para hacer en clase...

¡Fuera miedos! ¡Allá voy!!!

Esta semana en mi clase de español de nivel B1.1 vamos a estudiar cómo hacer recomendaciones y dar instrucciones con el uso del imperativo. Se me ha ocurrido hacer un Padlet para que los alumnos escriban consejos.

La situación de enseñanza-aprendizaje es la siguiente:

• Contexto de enseñanza: 

Curso intensivo de español en el CLM de Granada. Grupo de 
11 alumnos de diferentes nacionalidades: alemán, holandés, brasileña, jamaicana y estadounidenses, el resto. 
El nivel de este curso es B1.1.

• Objetivos de aprendizaje: 

1. Lingüísticos: Que los alumnos usen de forma adecuada el imperativo en su forma afirmativa y negativa con los pronombres objeto.
2. Pragmáticos: Que los alumnos usen los recursos lingüísticos adecuados para situaciones concretas comunicativas.

• Objetivos comunicativos: 

1. Que los alumnos sean conscientes de las diferencias culturales en el ámbito público, en diferentes situaciones de la vida cotidiana, y que sean capaces de expresar y dar consejos sobre cómo comportarse "como un español".

• Tarea: 

Se trata de una tarea de producción, es decir, se realizará una vez que los alumnos han practicado los contenidos de manera controlada o semi-controlada.

Los alumnos tendrán que crear un póster con consejos de cómo comportarse como un español, se referirán tanto a la forma de actuar y comportarse, como al uso de las expresiones y recursos lingüísticos adecuados a diferentes situaciones comunicativas de la vida cotidiana en el ámbito público (en el bar, con los amigos, en la escuela, etc.).

• Recursos para la actividad:

Los alumnos harán tres o 4 publicaciones en  un póster con la herramienta digital Padlet. 

Y, ahí va el enlace en el que podéis ver el planteamiento de la actividad:
Padlet de consejos